Examinando por Autor "Pozo Curo, Carlos"

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    El proceso de licenciamiento institucional y la mejora de la investigación científica en la educación superior
    (COMUNI@CCIÓN: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, 2024-09-24) Gómez Méndez, Julio; Prado Palomino, Jorge Alberto; Enciso Huillca, Edwar Rafael; Tenorio Alanya, Franz Martin; Pozo Curo, Carlos
    Este estudio tuvo como problema central la necesidad de comprender el impacto del licenciamiento institucional en la mejora de la investigación científica en el contexto peruano. El objetivo principal fue analizar la literatura existente sobre este proceso y su influencia en la investigación científica educativa dentro del ámbito de la educación superior. Para alcanzar dicho objetivo, se empleó la metodología de revisión sistemática bajo el enfoque PRISMA, seleccionando 20 estudios entre los años 2019 y 2023. Estos estudios fueron seleccionados en función de su pertinencia en el contexto de la educación superior peruana y fueron extraídos de tres bases de datos confiables: ERIC, Scopus y SciELO, las cuales ofrecen un alto nivel de rigurosidad en la recopilación de datos. Los resultados de esta revisión sistemática evidenciaron que el licenciamiento institucional juega un papel crucial en la mejora de la calidad educativa en el Perú, marcando una directriz clara en la consolidación de estándares académicos. En conclusión, se enfatiza que el licenciamiento institucional es un pilar fundamental para la mejora educativa, aunque la limitada producción académica constituye un desafío. Se propone incrementar la inversión en la cultura investigativa, promoviendo la participación de estudiantes en la generación y difusión del conocimiento científico.
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    Objetivos de Desarrollo Sostenible en el currículo universitario peruano: una revisión sistemática
    (Revista de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Cientifica del Sur, 2024-10-31) Gómez Méndez, Julio; Prado Palomino, Jorge Alberto; Enciso Huilla, Edwar Rafael; Tenorio Alanya, Franz Martín; Pozo Curo, Carlos
    El objetivo principal del artículo es evaluar la presencia de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el currículo universitario de centros de educación superior en el Perú, mediante un análisis de investigaciones en dicho campo. Bajo esta perspectiva, se utilizó el método de revisión sistemática PRISMA, se seleccionaron 50 estudios, y se facilitó la integración de evidencia en relación con la literatura académica. La exploración fue realizada a partir de cuatro bases de datos: Scopus, SciELO, ERIC y repositorios institucionales. Los resultados destacan que las instituciones superiores, ubicadas en diversas regiones peruanas, muestran un aumento en la preferencia por enfoques integrados en la planificación de los programas de estudio, lo que demuestra un compromiso con la consecución de los ODS. Se concluye que la incorporación de estos enfoques en el currículo académico denota una relevancia significativa en la preparación de estudiantes universitarios capacitados para hacer frente a los desafíos de sostenibilidad.