Nivel de Dominio del uso de las TIC en Estudiantes Universitarios y su Relación con el Rendimiento

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dc.contributor.authorRojas Yauri, Golber
dc.contributor.authorMoscoso Paucarchuco, Ketty Marilú
dc.date.accessioned2023-09-25T20:29:16Z
dc.date.available2023-09-25T20:29:16Z
dc.date.issued2023-05-25
dc.description.abstractEsta investigación describe el dominio del uso las TIC en los estudiantes universitarios, visto que se utiliza cada vez con más frecuencia como parte de proceso de enseñanza y aprendizaje, se propuso el objetivo de comprobar el grado de relación entre el nivel de dominio del uso de las TIC y el rendimiento académico en los estudiantes universitarios del centro sur del Perú, se siguió una metodología cuantitativa, diseño no experimental transeccional, aplicada y de corte transversal, muestreo no probabilístico donde participaron 300 estudiantes de 5 universidades. Para medir el dominio del uso de las TIC y su relación con el rendimiento académico se utilizó un cuestionario con escalas tipo Likert. Los resultados evidenciaron una correlación significativa entre el nivel de dominio del uso de las TIC y rendimiento académico pues el valor del p-valor (0.000) <0.05 y el coeficiente de correlación de sperman fue de 0.652 siendo la correlación altamente significativa y de tipo positiva (directa) considerable, expresa a un mejor uso de las TIC mejoraría el rendimiento académico en los estudiantes universitarios. Se concluye que existe relación entre el uso de las TIC con el rendimiento académico
dc.identifier.citationAPA
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14388/39
dc.language.isospa
dc.titleNivel de Dominio del uso de las TIC en Estudiantes Universitarios y su Relación con el Rendimiento
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